Description du cours
Intitulé de l'Unité d'Enseignement
Español de los negocios y aspectos interculturales del mundo hispánico (Vol 2)
Code de l'Unité d'Enseignement
13ULG80
Année académique
2026 - 2027
Cycle
BAC
Nombre de crédits
4
Nombre heures
48
Quadrimestre
1-2
Pondération
Site
Anjou
Langue d'enseignement
Français
Enseignant responsable
BECKERS Nathalie
Objectifs et contribution de l'Unité d'Enseignement au programme
Objectifs généraux?
Le cours d’espagnol de B3 (Español de los negocios y aspectos interculturales del mundo hispánico - volume 2) poursuit l’apprentissage?— entrepris dans le volume 1— de ?l’espagnol des affaires, et vise à faire acquérir à l’étudiant la capacité de compréhension, d'analyse et réaction?dans les?situations inhérentes auxquelles il pourrait être confronté?dans l'exercice de sa profession.?
Le cours a également pour objectif de lui faire connaître les?enjeux du monde hispanique?dans ses aspects sociaux, politiques et économiques, et au regard de son histoire et de son actualité.?A la fin de la formation du volume 2, l'étudiant devra être capable d'accéder à des documents authentiques et à des registres de communication générale et spécifique des différents éléments étudiés.??
Contribution de l'UE au programme : par sa nature intrinsèque de cours de langue, les objectifs généraux de cette UE permettent de développer principalement la compétence 6 du programme d’apprentissage de l’étudiant, à savoir ‘Communiquer’ – Compétence qui se décline de la manière suivante :
- Oser exprimer ses idées de façon claire, concise, fluide, complète, argumentée et assertive et ce dans plusieurs langues
- Adapter sa communication orale aux différents contextes et leurs codes spécifiques ainsi qu’aux interlocuteurs tout en mettant en œuvre une écoute active
- Construire une communication écrite, claire et structurée adaptée aux spécificités de ses interlocuteurs (langue, culture, fonction…) en utilisant de manière pertinente les outils digitaux.
- Pouvoir débattre, négocier et convaincre en respectant les codes professionnels et organisationnels tout en respectant la diversité des interlocuteurs et en utilisant les outils appropriés
Par ailleurs, par ses contenus et sa méthodologie, cette UE contribue également à développer chez l’étudiant des attitudes, savoir-être et savoir-faire plus larges, pour la plupart typiques et au cœur de la vie d’entreprise actuelle et dans lesquels la langue devient dès lors non plus une fin en soi mais un outil au service d’autres compétences du programme ICHEC.
Entre autres choses :
Se développer
En développant sa capacité d’apprentissage tout au long de la vie et d’évolution en autonomie
En apprenant des autres, de ses expériences et de ses erreurs en faisant preuve d’ouverture d’esprit et de curiosité
Exercer une pensée critique
En observant une réalité complexe et systémique et cela par la collecte d’un maximum de données pertinentes à l’aide des outils adéquats et en considérant différents points de vue
En questionnant la fiabilité, la qualité et la légitimité des sources en ce inclus les productions de l’intelligence artificielle.
En analysant des données, en établissant les liens entre les différents éléments et en appliquant un raisonnement scientifique et en maîtrisant les technologies de l'information
En questionnant les décisions et tâches prises en charge par les systèmes digitaux afin d’en garder le contrôle
Collaborer
En adoptant des attitudes d’écoute active et de bienveillance propices à la bonne intégration dans une équipe.
En instaurant les balises-clés nécessaires pour une dynamique et un mode de fonctionnement d’équipe constructif, motivant et inclusif
En gérant les tensions et conflits éventuels de façon constructive et bienveillante
Prérequis et corequis
Avoir suivi le cours 12ULG80 Espagnol vol1 et en avoir atteint les objectifs
Description du contenu
Espagnol des affaires et aspects interculturels du monde hispanique.
Basé sur le manuel Emprendedores 2 – Curso de español para profesionales , ainsi que divers documents écrits, audios et vidéos.
•travail des 4 compétences langagières (compréhension à l’audition et à la lecture, expression orale et écrite)
• prise de contact avec la culture hispanique (dossier d’activités et vidéos et textes - éléments de civilisation)
•présentation de groupe sur des sujets de civilisation hispanique
Méthodes pédagogiques
Le cours vise à acquérir une posture méthodologique par laquelle l’étudiant est le principal acteur de son apprentissage. L’investissement en temps est la condition sine qua non de la construction des compétences dans une langue.?Dès lors, la présence est obligatoire pour tous les étudiants.
Remarque concernant le recours à l’intelligence artificielle
L’utilisation de l’intelligence artificielle n’est pas acceptée dans la mesure où, à un niveau intermédiaire, elle entrave l’apprentissage de la langue et l’acquisition de nouvelles compétences. Pour tous les travaux hebdomadaires, réguliers, sujets à évaluation continue, étant donné que le but de ces travaux est la pratique personnelle et la progression des acquisitions d’apprentissage, le recours à l’IA n’est pas autorisé, et seuls pourront être remis pour correction des travaux originaux et exempts de tout recours à l’IA (ou toute autre aide).
Néanmoins, lors de certains exercices formatifs qui seront précisés par les enseignantes, il pourra être fait usage de l’IA. Dans ces cas précis, l’étudiant veillera à l'utiliser de manière transparente et critique et à produire des idées originales et personnelles. Dans le travail de groupe sur lequel se basera la présentation en classe, le recours à l'IA sera autorisé (niveau 1) (voir document officiel).
Lors des évaluations, le recours à l’IA (et autres outils) est strictement interdit.
Mode d'évaluation
L’évaluation forme un tout?: chaque partie (évaluation de janvier, travail de recherche et présentation de groupe ou individuelle, activités et remise du dossier complet...) est obligatoire pour tous les étudiants.
Seuls les étudiants hispanophones qui se seront enregistrés comme tel (pour le 30 septembre au plus tard) seront dispensés de certaines parties de l’évaluation s’ils organisent des tables de conversation.
Les quatre compétences langagières (lire, écrire, parler et écouter) seront évaluées à partir des critères d’évaluation suivants :
- la fluidité et correction du langage, la prononciation ; la richesse, la variété et la complexité du vocabulaire et des structures grammaticales
- la capacité à réagir de façon spontanée aux questions de l’évaluateur,
- la capacité à développer des réponses précises sur des thématiques générales et professionnelles, en utilisant le lexique et les structures adéquats,
- la capacité à se corriger et à gérer ses lacunes linguistiques,
- la capacité à tirer parti du discours d’autrui dans la formulation de ses propres énoncés,
- la capacité à défendre un point de vue et à proposer des réponses pertinentes par rapport aux contenus civilisationnels,
- la capacité à effectuer des recherches dans des sources en langue espagnole, et à élaborer cette information de façon autonome (sans recours à l’IA),personnelle et cohérente, avec ses moyens linguistiques,
- la capacité à décoder et apprécier certaines spécificités culturelles du monde hispanique.
Cette évaluation s’organise sous deux formes :
1/ formative, continue, globale et méthodologique (par groupe de TP) lors des différentes séances et dans les travaux personnels et de groupe remis par l'étudiant tout au long de la période.
2/ certificative par
a. une évaluation intermédiaire obligatoire écrite en janvier
Cette évaluation sera à livres fermés et sera basée sur les unités de Emprendedores 2 – curso de español para profesionales (Libro del alumno et Cuaderno de ejercicios) qui auront été vues au premier quadrimestre : y seront vérifiés les acquis en terme de grammaire, syntaxe, conjugaison, lexique propre à l’espagnol des affaires, éléments de civilisation et culture.
b. un examen final en juin
cet examen comportera 2 volets:
-un examen écrit portant sur les contenus de la méthode Emprendedores 2, similaire à celui de janvier, mais portant sur l’ensemble de la matière. Y seront vérifiés les acquis en terme de grammaire, syntaxe, conjugaison, lexique propre à l’espagnol des affaires, éléments de civilisation et culture.
-un examen oral
Cet examen oral – qui se fera en présentiel- comportera les parties suivantes:
1. mises en situation semblables aux exercices de Emprendedores 2 (libro del alumno et cuaderno de ejercicios). Chaque mise en situation aura un objectif précis de maîtrise de la langue, de sa syntaxe, sa conjugaison et du lexique spécifique. L'évaluation portera spécifiquement sur ces acquis.
2. un échange spontané portant sur les 6 activités personnelles effectuées par l'étudiant à partir de son dossier d'activités qui aura été remis dans les délais impartis par voie électronique, et dont il apportera une copie papier complète lors de son examen oral.
Durée de l’examen oral?: 20 minutes environ
L’étudiant ayant participé activement à tous les cours bénéficiera d’1 point de bonus lors de l’évaluation finale de juin.
Modalités session août /septembre
Pour les étudiants n’ayant pas réussi ou pas présenté l’examen en juin, la 2e session comportera les différents éléments dont les modalités sont exposées ci-après :
- Un examen écrit en présentiel, semblable à l’évaluation écrite de janvier et à l'examen de juin, qui portera sur toute la matière du manuel Emprendedores 2 (Libro del alumno et Cuaderno de ejercicios) ; y seront vérifiés les acquis en terme de grammaire, syntaxe, conjugaison, lexique propre à l’espagnol des affaires, éléments de culture et civilisation.
- Un examen oral individuel, semblable à celui de la première session
Références bibliographiques
-Emprendedores 2, Curso de español para profesionales, SGEL, Alcobendas (Madrid), 2020.
Nous rappelons que tout étudiant est tenu de respecter la législation applicable en matière de droits d'auteur, notamment lors de la consultation, de la reproduction, du téléchargement, du partage ou de l'utilisation d'ouvrages, d'articles, d'images, de vidéos, de logiciels ou de tout autre contenu protégé.
En ce qui concerne le manuel « Emprendedores », l'étudiant(e) sera invité(e) à annoter l'ouvrage « durant le cours, ce support et ces annotations faisant intégralement partie du contenu de l’activité d’apprentissage et dès lors de l’évaluation y afférente.
En cas de recours à une version numérique dûment conforme du manuel, l’étudiant(e) veillera dès lors à disposer des outils d'annotation intégrés (stylet, commentaires, surlignage, notes électroniques, etc.).
-site de cours Español de los negocios y aspectos interculturales del mundo hispánico- volume 2 sur Moodle Ichec